El presente estudio, aborda inicialmente algunas consideraciones conceptuales que enfocan el tema en forma multidimensional. Seguidamente, se exponen resultados de investigaciones y evaluaciones realizadas a nivel latinoamericano que ponen de manifiesto el estado de la educación en la región. Luego se proponen estrategias y modelos de evaluación de la calidad, elaborados por autores latinoamericanos, proyectos a nivel centroamericano para el mejoramiento de la calidad de la educación y algunos estudios realizados en Guatemala. El propósito fundamental de este esfuerzo, es inducir a un proceso de reflexión y análisis crítico, que promueva la generación de políticas de mejoramiento y evaluación de la calidad de la educación en Guatemala. En el contenido del estudio se hace evidente la importancia de crear un concepto de calidad de la educación, vinculado a un contexto específico, a una sociedad nacional concreta, el modelo de desarrollo prevalente y la idiosincracia y estilo de vida de la población. Asi mismo la necesidad de viabilizar el desarrollo institucional de un sistema de evaluación de la calidad de la educación.