Se presenta en este MOMENTO dos artículos en donde se plantean algunas consideraciones y reflexiones sobre aspectos fundamentales en este campo: la educación rural y la elaboración de textos escolares y materiales de lectura en el país.
ASIES presenta en este número dos trabajos dedicados a aspectos fundamentales en torno a la temática educativa: en primer lugar, una serie de consideraciones sobre los actores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que pueden ayudar a la comprensión de sus papeles respectivos y contribuir a clarificar sus interrelaciones mutuas. En el trabajoLa formación profesional de los Educadores, se brinda la ocasión de reflexionar sobre un grave problema dentro del campo de la educación nacional.
Contiene importantes reflexiones teóricas acerca del tema y muestra como, en la práctica ASIES realizó un Proyecto de Elaboración de Módulos de Autoaprendizaje de Educación Ambiental, dirigido a docentes de nivel primario y a promotores comunitarios. Sobre estos últimos, cabe considerar que son los verdaderos educadores populares, puesto que sus tareas los hacen especialmente aptos para realizar la educación ambiental. Además, el ámbito de acción de los promotores comunitarios, los faculta no sólo para enseñar, sino para promover en la comunidad las acciones de preservación y mejoramiento ambiental.
Reune los principales productos del Seminario TallerFormulación de Políticas y Estrategias Nacionales de Alfabetización, realizado durante los días 3 a 5 de septiembre de 1990. Detalla políticas, objetivos y estrategias nacionales de alfabetización surgidas en el mismo, presentándose además, un breve enfoque sobre la situación actual del analfabetismo en el país.
Analiza la situación actual de la educación para el trabajo en Guatemala, contiene una propuesta para poner en práctica un sistema nacional de educación para el trabajo.
Contiene una breve descripción de las principales tecnologías educativas básicas (Educación a Distancia;instrucción por ordenadores;diseño de instrucción, aprendizaje cooperativo, libros de texto;escuela unitaria, radio interactiva y tele-educación) e incorpora la experiencia y el costo-eficiencia de estas tecnologías en países que las han aplicado.
Presenta una de las conferencias de base para el tratamiento de los temas del Seminario TallerLa Educación Ambiental en el Proceso de Alfabetización.
La huelga estudiantil de 2012 en las escuelas normales de Guatemala ha tenido importantes efectos en la opinión pública. Posiblemente el más importante sea la toma de conciencia de la población acerca del nivel académico de los nuevos maestros de nivel primario. Las posturas en torno a este temas se dividen entre los que desean que se mantenga la estructura del magisterio como una carrera a nivel de diversificado y los que opinan en extenderla como un grado técnico a nivel universitario. El proceso de negociación que se dio entre el Ministerio de Educación, maestros, padres de familia y los estudiantes hizo evidente que la consulta a los estudiantes involucraba principalmente a líderes y que sus opiniones no necesariamente coincidían con las de sus bases. Por ello se consideró importante un estudio en institutos nacionales de educación básica, en el que se formularon preguntas directamente a los alumnos. Con esta información se puede conocer cuáles son las carreras más demandadas, cuántos estudiantes desean seguir magisterio y cuántos estarían dispuestos a pasar por el entrenamiento propuesto de cinco años de estudios hasta obtener un técnico a nivel universitario.
Sin Descripción
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El Ministerio de Educación, responsable del proceso educativo de niños y jóvenes, ha avanzado en la cobertura que ofrece en el nivel primario, sin embargo, persiste una brecha significativa en la oferta de la educación preprimaria y principalmente en la secundaria, en las que miles de jóvenes se quedan sin oportunidad de completarlas. En la primera parte de este documento se presentan argumentos sobre la importancia de la educación en el desarrollo de las personas y cómo esto repercute en el desarrollo de los países.
La huelga estudiantil de 2012 en las escuelas normales de Guatemala ha tenido importantes efectos en la opinión pública. Posiblemente el más importante sea la toma de conciencia de la población acerca del nivel académico de los nuevos maestros de nivel primario. Las posturas en torno a este temas se dividen entre los que desean que se mantenga la estructura del magisterio como una carrera a nivel de diversificado y los que opinan en extenderla como un grado técnico a nivel universitario. El proceso de negociación que se dio entre el Ministerio de Educación, maestros, padres de familia y los estudiantes hizo evidente que la consulta a los estudiantes involucraba principalmente a líderes y que sus opiniones no necesariamente coincidían con las de sus bases. Por ello se consideró importante un estudio en institutos nacionales de educación básica, en el que se formularon preguntas directamente a los alumnos. Con esta información se puede conocer cuáles son las carreras más demandadas, cuántos estudiantes desean seguir magisterio y cuántos estarían dispuestos a pasar por el entrenamiento propuesto de cinco años de estudios hasta obtener un técnico a nivel universitario.
